校长之声丨夏明霞：云端上的战“疫”

夏明霞：北京市海淀区定慧里小学党支部书记、校长；全国自主教育联盟校校长；高级教师；曾获北京市教书育人先进青年；北京市小学数学骨干教师；海淀区“三八”红旗手；海淀区教育系统优秀共产党员；海淀区教育系统“三个信服”好干部；海淀区教育系统优秀党务工作者；海淀区教育系统重视民主建设的好书记、好校长。

  云端上的战“疫”

——定慧里小学疫情期间特色课程的开发与应用

2020年伊始，我们经历了史上最漫长的春节长假。新型冠状病毒肆虐，举国上下按下了暂停键。看着新闻里每日通报的确诊和死亡数字，每个人的内心都不可避免地有过恐慌，感慨生命脆弱，担忧生命安全，思索生命价值。疫情期间，海淀区定慧里小学积极响应落实市、区防疫工作安排，紧张有序地开展防控工作的同时，“摸清底数、整体思考、细致安排、保障到位”。通过有效的“互联网+教育”在线模式有效引导，使学生生活有规律、学习有收获，五育并举，提升学生综合素养。

面对始料未及的疫情，学校始终以学生为本，从学生、家长的实际需求和现实困难出发，通过电话访谈和问卷调研，了解家长的困惑、焦虑、需求是什么，思考学校能够为他们提供哪些帮助。

我们将这些信息分类汇总，以下问题反应比较集中：

调研结果为学校下一步更加有的放矢地制定居家学习课程方案奠定了坚实的基础。

学校全体行政人员认真研读海淀区教委关于延期开学的工作部署要求，始终把疫情防控作为学校工作的首要任务，深入领会“生命比学习更重要、成长比知识更重要、会学比学会更重要、观念比技术更重要、稳定比一切都重要”的工作精神。

学校从本校师生实际需求出发，以区教委政策为导向，秉承“五育并举、全面健康发展”的理念，从“学生怎么学、教师怎么教”两个角度探索 “停课不停学、陪伴促成长”的学习模式，制定了《定慧里小学自主学习课程方案》。同时，通过视频会议的形式，由学科主管向全体教师进行细致解读，使每一位教师明晰在此阶段应该做什么、为什么这么做、怎么做以及工作标准是什么。

学校全体师生“知”在前，“行”在后，以此次疫情为教育契机，以微信公众号为平台，以慧学资源包为载体，以“坚持五育并举，构筑居家学习新样态；家校携手，呵护学生身心共成长”为目标，全校形成合力，开发了云端战“疫”系列特色课程。

疫情是场灾难，更是教育的良好契机。在抗击疫情的战斗中帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，让这段成长的经历成为通往明天幸福的桥梁是每位教育工作者的责任。为此，在春节期间，学校就利用微信平台普及新冠肺炎相关知识，引导学生了解并关注时事。同时，开展了“文字灵动 传递爱心——致敬英雄创编诗歌”“心手相牵 美善不息——用书法致敬最美逆行者”等活动，让孩子们懂得幸福来之不易，学会感恩。

少先队的辅导员们还专门为学生开发了“心存敬畏，珍爱生命”系列课程。在微信公众号用“红领巾开讲啦”专题栏目进行推送，从不同的角度不仅引导学生学习知识，更重要的是对学生进行敬畏教育、生命教育。

云“情”立德，铸魂育人。生命课程启发学生深思自己与他人、社会、自然乃至宇宙的关系，察觉生命的终极意义与价值。进而认识生命宝贵，发现生命关联，做好生命防护，感受生命平等，欣赏生命力量，体悟生命意义。

来势汹汹的疫情，把教师的“教”和学生的“学”局限在了 “互联网+教育”这个非传统的特定空间里。如何更好地利用网络学习资源，让学生的学习方式发生改变，帮助他们学会自主、学会思考、学会倾听、学会表达、学会提问，是学校每位教师的共同愿景。

1.创新居家学习方式，全局整合课程资源

为了让学生在“延学”期间德智体美劳全面提升，学校统筹各方课程资源，每周以“慧学单”的形式下发给家长，“慧学单”分为习惯养成、每日相约、空中课堂、多彩空间四部分，内容包括习惯养成建议，时间管理提示，居家学习建议和网络课程观看学习说明。这份“慧学单”不是学习任务单，不是作业，而是学生居家的学习资源，学生和家长可以根据自己的实际情况自主规划、自主选择要学习和完成的内容

其中“多彩空间”是各年级教师根据自己年级学生特点设计的跨学科综合实践课程，每周一个主题。如四年级围绕“植物的生长”设计如下主题，内容如下：

英语学科与科学学科相结合，倡导学生进行趣味冬季科学小实验，动手动脑的同时学习英语；与美术学科结合，在共读如何预防冠状病毒的英语科普类绘本之外，鼓励学生以“抗疫”为主题进行英语绘本、小报等创作，与同学交流分享。

这样的实践活动，打破了学科的界限，打开了书本世界和真实的生活世界的通道，引导学生在学习的过程中体验生活，综合运用学科知识去解决生活中的问题，获得正确的价值观，进行力所能及的责任担当，进而发展学生们的思维。

2.动手动脑发展思维，自主探究启慧增智

数学老师将学校的特色课程益智游戏重新规划，精心设计并录制系列微课：七巧板、汉诺塔、九连环、24点、魔方、飞叠杯、华容道……这些数学益智游戏将知识和游戏结合，让数学和生活关联，在动眼、动手、动口、动脑、动心的过程中启迪智慧，不仅培养了数学思维，还激发了学生对数学的兴趣，进而学会在生活中运用学习数学、运用数学。

科学学科为调动学生动手实验的兴趣，以身边容易找寻的材料入手，设计简单、步骤简洁但十分有趣的实验课程，以此鼓励学生动手实践，明白其中的科学奥秘。如利用铅笔、吸管等简单材料制作风向标、雨量器等观测天气的工具。鼓励学生在家庭中进行研究，在父母的镜头下做一回科学讲解员，示范科学小实验及其原理。帮助学生更好地理解病毒、细菌与传染病的关系，丰富学生的知识储备。

云“探”启智，慧玩慧学。网络学习最核心的本质是学生学会自主学习，学生需要通过不断实践探索，爱上学习，学会学习，体验到学习的美好。学生成为了学习的参与者，动手增趣味，实践出真知，这样探究性的综合实践性作业集实时性和实践性于一体，促进了学生的自主学习与深度学习。教师在行动中不断反思、不断探索，调整“教”的手段，关注“学”的过程，让“教”与“学”在这场疫情里重新定位。

体育运动不仅有利于孩子的发育，而且对于当前抵抗疾病和战胜疫情也具有非常重要的价值和意义。病毒感染的初期，并没有特效药物可以进行针对性治疗，最关键还是看每位患者的身体体质，依赖每个人的免疫能力。疫情当前，系统的体育锻炼可以增强学生体质，提高他们抵御病毒侵蚀的能力，可以说，体育本身也是一种生命的教育。

学校体育组老师群策群力，根据不同年龄学生的心理和年龄特点，制定了丰富多彩、形式多样的居家锻炼方案。同时，还开发、创编了《卡路里韵律操》、《低噪音燃脂操》、花样跳绳等一系列的体育特色课程。

云“动”健体，茁壮成长。这些量身定制、因地制宜的体育课程，不仅提高了学生的锻炼兴趣，同时增强学生的身体素质，提高学生免疫力。

“疫情在当下，教育向未来”。面对疫情，学校的社团没有停止运转，机器人、管乐、合唱等多个社团都在用自己的方式为武汉守护、为中国加油、为抗“疫”助力。

1.音律之美

慧悦行进管乐团结合此次疫情，倡导用音乐传递力量。孩子们每天坚持练习，越到困难毫不退缩。用“空中音乐会”的形式成功演绎了原创音乐作品《The Sunrise》。他们用手中的乐器，演奏出动听的音乐，以此特殊的形式送上敬意，致敬、感恩在疫情中无私奉献的工作者们，以及时刻陪伴在孩子们身边的父母和老师们。 

合唱团倡导学生用音乐传递力量，先后学唱《不放弃》歌曲，并体验了这首歌曲的手语舞的律动、杯子舞的奇妙。同时还尝试为歌曲《踏雪寻梅》配身体打击乐。疫情期间，教师带领合唱团成团多次举行了《You raise me Up》隔空合唱、小苗班演唱的《听我说谢谢你》，并制作了Mv！近期又正紧锣密鼓地隔空合唱原创歌曲《因平凡而灿烂》！

2.创造之美

​EV3社团更是发挥自己的聪明才智，在老师的鼓励下，用scratch编程，自主设计了《防疫知识》、《消灭病毒》、《抗疫》等打“怪兽”系列游戏，同学们用自己的智慧与白衣天使共战斗，守护美好家园。

3.笔下之美

儿童画社团拿起画笔，画“最美逆行者” ，画“防病毒科普绘本”，画心中的“偶像”，画“抗疫招贴”，欣赏《镜头里的战疫》，为战疫英雄隔空送祝福、做贺卡……用画笔记录感人事迹，用画笔表达最真挚的祝福。

书法社团笔耕不辍，借助翰墨来表达对一线工作者的致敬和加油助力。在老师的指导下，同学们用心创作了大量“战疫”主题作品，积极参与投稿人民美术出版社“童心点亮星光”作品义卖活动，以及“书兰亭墨韵 谱盛世华章”北京市中小学书法大赛。其中《齐心协力》、《风雨过后一定有彩虹》等六件学生作品被中央电视台新媒体艺术平台“央视画廊”公众号刊登。自作诗《送行》、《万里九州联》等十余件学生作品被“海淀教育”公众号以学校书画专栏形式刊登……同学们以笔墨书写，传递爱和力量，共同呼唤春天的到来。 

4.文字之美

近几年，学校把建构课程、变革课堂、开发以学习和学习者为中心的阅读课程资源作为学校发展的核心竞争力，有力推动教师阅读、学生阅读、家长阅读。疫情至今，学校名师“马文君”率先垂范，带领阅读工作室的种子成员持续开展“春日宅家阅读”活动，通过阅读小组的云沟通活动方式，鼓励学生多阅读、勤动笔、练表达，促进其思考的广度和深度。

教师会提前与家长取得沟通、赢得支持，依据阅读基础对学生进行分类，采取不同形式，全程参与及时进行阅读过程中的“指导”与“跟进”。截至目前，孩子们阅读了大量经典书籍。纷纷通过摘录笔记、思维导图等多种形式记录阅读收获。

在阅读中，孩子们逐步学会了静读、细读、研读。孩子们不仅学会了阅读，还学会了大胆表达：从最开始按着语音结结巴巴到现在发言流畅、语言表达有层次；从最开始交流时只能说十几秒到现在阐述6分多钟还滔滔不绝、意犹未尽；从最开始只能用一个词表达收获到现在能说思维严谨、有逻辑的一段话……在阅读中，孩子们不仅收获了知识与能力，还开阔了视野，形成了良好的阅读习惯。

云“艺”增辉，美美与共。多彩的社团活动让孩子们的审美不断提升，学会创造，让生命更加充盈起来

习近平总书记在全国教育大会上指出，“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动”。

疫情当下，正是劳动教育的大好契机。恰如法国作家卢梭在其著作《爱弥尔》中说：“一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。”劳动处处有学问，劳动教育是一种最好的生活教育。疫情期间，学校开展以“我是劳动小达人——居家劳动我体验”为主题主题的劳动实践活动，每周发布一项任务：小件衣物我清洗；饭前用具我准备；饭后碗筷我收拾；我给家人炒盘菜；特色面食我来做……将“劳动靠实践，劳动最光荣”的理念根植学生心田，让学生从小懂得“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的道理，进而勉励自己辛勤劳动、诚实劳动、创造性的劳动。

云“技”绽放，劳“疫”结