全国自主教育联盟“吴正宪名师工作室” 昌平区十三陵中心小学 中共党员,十三陵中心小学数学主管任教六年级数学,兼任十三陵学区小学数学组长,昌平区数学学科带头人。曾参与“十三五”全国重点课题《中小学学科教学与综合实践活动整合的研究》。主持市级课题《对小学数学北京版教材中单元整体建构的实践研究》,并参与区级课题《“双减”背景下小学数学分层作业设计的研究》。论文获北京市奖项30余篇,其中获北京市一等奖3篇,发表2篇。2020年被昌平区教委抽调援派内蒙古阿鲁科尔沁旗支教,为全旗数学教师做小学数学单元整体建构观摩课例和专题发言。在赤峰市学习共同体建设中,被赤峰市教育局特聘为小学数学学科指导专家。 自主就是自己主动不受别人支配。心理学中自主教师遇事有主见,能对自己的行为负责。自主教育是一种充分发挥生命个体发展性和主体性的教育理念自主教育是三自三主的教育,以自知为基础,以自律为机制,以自强为目标,在有主见的前提下主动地主导自己的人生,即,两个方向,六个维度:两个方向是发展性和主体性,六个维度是自知、自律、自强、主导、主见、主动,也即三自三主 怎样才能有效地进行学情分析和教材分析? 怎样引导学生自主学习?怎样用知识这个载体把核心素养落实? 于萍老师在课堂中尊重学生的表现,基于学生,引导学生进行数学研究。她在教学中追求不重复他人,也不重复自己。课堂气氛活跃,语言朴实幽默。 |
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