自主教育联盟 【自主教育联盟简介】 自主教育联盟是一个全国范围内的平台，专注于自主教育的理论研究与实践应用、提升学校的教育品质、推动学校的自主发展，提升学校的影响力。联盟依托多项国家教育项目，开展自主教育研究与实践。联盟由专注于自主教育研究的全国各地的自主教育专家、学者、一线校长、教师及其他自主教育实践家、理论家共同成立，就中国自主教育的创新、变革、实践进行理论和实证研究。联盟目前由全国各地500多家学校共同构建，从幼儿园、小学、中学、职教到大学，各个学校从不同角度承担了自主教育研究专题，合作研究、相互促进，共同推动自主教育本土化的改革与发展。 【自主教育文化传承与发展专业委员会简介】 自主教育文化传承与发展专业委员会（简称“自专委”）是在教育部主管的国家一级学会“中国屈原学会”下成立的二级学会，是由践行自主教育弘扬中国文化的各界热心单位或个人共同组成学术性、全国性、非营利性社会组织。 自专委的宗旨是“践行自主教育，弘扬中国文化”，为中国的教育改革和发展做出贡献。 自专委由专委会主任、执行主任、副主任、专家委员会组成，下设自主教育联盟和自主学习研究院两个运营单位。办公地点在北京市海淀区学院路15号北京语言大学内。 联盟精神：百家争鸣
兼容并包 联盟使命：整合优质教育资源，不断创新机制、搭建平台，为学校、教师、学生发展提供的多元化制定服务，为中国基础教育改革发展做出贡献，推动中国教育走向世界。 联盟方针：互助
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创新
发展 【自主教育联盟成员结构】 总顾问：顾明远、张梅玲 理事长：方铭 副理事长：钱守旺、马骏、李群 秘书长：刘桂旺 常务理事：各学校校长和各学科专家 网址：www.nuie.org 专家顾问：顾明远、陶西平、张梅玲、方铭、吴遵民、高书国、吴正宪、孙晓天、崔峦、张立军等160多位专家学者。 【自主教育理念】 自主教育——三自三主的教育 自主教育是真正尊重人的生命成长规律，促进人的自主发展的教育理念。 自主指个体主动思考独立判断，在自我认知的基础上，形成自己的特色、风格、个性，以自我为主体，激发内在潜能与动力，整合外在积极因素，以自律为机制，规划自己，发展自己，按照自己的发展路径，追求自强自立的过程与状态或理念与习惯。其包含六个维度即自知、自律（自控）、自强；主导（主宰）、主见、主动。 自（自胜者）：自知、自律（自控）、自强； 主（主体性）：主导（主宰）、主见、主动。 自知、自律和自强的关系 从人的发展纵向过程上讲，自知是基石，自律是机制，自强是目标。 自知，对本体的科学认知与评估，是人成长发展的基石，不论个体还是团体，在对自我这个主体的本身、环境、时代、背景等方面综合了解的基础上更好的去谋求发展。 自律，从内约束向上超越，是人发展过程中的机制，是在成长和发展之路上不断用制度、道德意识和方法引导、支持、鼓励主体成长和发展的过程。 自强，努力向上，修身自立，是人成长和发展所追求目标和价值实现，每个个体的自强凝聚成自我人生价值的实现、国家繁荣富强，国家繁荣富强促进个体更大潜能的发挥。
主导、主见和主动三者之间的关系 从人的内在发展阶段方面看，人以主动的精神促进主体按自身的特点去发展。 主导，规划人生，掌控人生，是主体发展的本位，是内外因素促进的对象。 主见，本体的独立思考与见解，是主体的见解，是主体的核心和灵魂，是个体发展的方向标。在发展的过程中时时处处主动思考、独立判断，确定人生发展的方向和路径，侧重于思维的主体性。 主动，从内向外的诉求与力量，是主体内在精神的外显表现，是主体内在诉求的行动落实。
自主的基础是自知，自主的灵魂是主见 古人云：智，不在于知人，而在于自知； 自知是人成长发展的基石。自主的灵魂是主见，一个有主见的主体才能客观地认识自己、规划自己、管理自己、引导自己按适合自己的路径去主动发展，积极探索将自己的潜能发挥到极致，达到自胜自强。 结合以上六个维度，自主是个体在自我认知的基础上，根据自身的特点和需求，整合内外力量，主动思考、独立判断，选择适合自己的路径，以自我为主体，按自己的步伐积极稳健地发展，追求自立自强，将自己的所有潜力发挥到极致的过程。 简言之，自主就是三自（自胜者）三主（主体性）。自主就是要靠自己，做自己，要坚持、勇敢地做自己，智慧地做自己，做向上的、向善的、积极的自己；在强调本主体的自主发展的同时尊重他主体合理的自主。做自己主体不仅要有想法，更要能行动，要独立思考、笃实行动、思行并举、自主发展。 自主是丰富多彩的，是开放包容的，多元的，是活的充满活力的生命状态；不同的主体阅历不同、视角不同、背景不同，对自主的解读和认识也不同，每个主体有对自主进行诠释的权利，但不论如何进行解读，自主的核心是促进主体的终身发展，其本质上是积极向上的。 自主要去找寻自我，以自己的方式去定义自己的人生，去实现理想的自己，以适合自己的方式去成就自己，以自己的节奏去感受生命，让自我有更多可自由掌控的空间去反思自己，去创造和汇集更多力量发展自我。自主能形成良性思维，丰富精神世界；自主能促使人不断发展，走向幸福，它是追求自己梦想和目标的生命成长过程和状态。 【发展目标】 教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。个性化体现了自主性和主体性，这正是自主教育的根本内容。自主教育是三自三主的教育，三自（自胜者）是自知、自律、自强；三主（主体性）是主见、主导、主动。自主教育成就修己利天，思行并举的人，推动人的自主发展，培养全面发展的人。 【发展诉求】 自主发展理念，在一起，做自己。协同进步，共同发展。希望获得中国教育学会的支持，在中国教育学会下成立自主教育专业委员会或自主教育研究中心，通过中国教育学会这个更大的平台，推动自主教育的深入研究和实践，促进中国基础教育的进一步发展。 【自主教育联盟历年活动】 1. 全国自主教育学术研讨会 2013 年 5 月（北京，呼家楼中心小学）； 2. 全国自主教育学术研讨会 2014 年 5 月（北京，劲松四小）； 3. 第一届自主教育联盟高峰论坛 2014 年 10月（成都，玉林附小）； 4. 第二届自主教育联盟高峰论坛 2015 年 5月（深圳，平安里学校）； 5. 第三届自主教育联盟高峰论坛 2016 年5月（北京，霍营中心小学）； （http://www.nuie.org/article-411-1.html；http://www.nuie.org/article-410-1.html） 6. 第四届自主教育联盟高峰论坛 2016 年10月（西安，南湖小学）； （http://www.nuie.org/article-517-1.html；http://www.nuie.org/article-518-1.html） 7. 自主教育联盟北京四中学生自主发展课题研讨会 2016 年12月（北京，北京四中）； （http://www.nuie.org/article-582-1.html） 8. 自主教育联盟房山联盟校四校联动专题培训研讨会 2017年1月19日（北京，良乡四小）； https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAwOTYxOTYwMA==&mid=2650793013&idx=1&sn=599ee330bf7a3ce5665179daaad5428b&chksm=835795cab4201cdc55fb701bd4ace8299e282e3d9dd0ee4b37225675c5c66706126915dbc555#rd 9. 第五届全国自主教育峰会北京论坛 2017 年5月（北京，呼家楼中心小学，良乡四小）； http://www.nuie.org/article-584-1.html 10. 自主教育联盟顺义区自主教育四校联动展示活动 2017年5月（北京，大孙各庄中心小学）； https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAwOTYxOTYwMA==&mid=2650794252&idx=1&sn=8a6ba79213d6d7863e0e5fdbb1d6eee8&chksm=835798f3b42011e540f3fa293c265b19f0f8b9c0480342d65767fdb70d05a3cca6298c8e390c#rd 11. 自主教育联盟与北京教育科学研究院联合组织中芬教育论坛 2017 年6月（北京，北京教育科学研究院基础教育中心）； http://www.bjesr.cn/jcjy/kydt/2017-06-20/29737.html 12. 第六届全国自主教育峰会成都论坛 2017 年11月（成都，高新区实验小学）； http://www.nuie.org/article-705-1.html 13. 自主教育联盟成都共同体首届校长沙龙 2018年1月（成都高新区玉林附小） 14. 自主教育联盟2018年北京校长专家沙龙活动 2018年1月（北京朝阳区劲松四小） 15. 第七届全国自主教育峰会北京论坛 2018 年5月（北京，朝阳区劲松第四小学）； http://www.nuie.org/article-831-1.html 16. 京津冀自主教育共同体在第七届全国自主教育峰会北京论坛上成立。 17. 在第七届全国自主教育峰会北京论坛，芬兰赫尔万达南校和赫尔万达北校加入自主教育联盟，与北京多所联盟校建立联系校关系。
【出版书籍】 北大考典词解英语系列丛书；初中高中共32册，2009年到2013年出版，北京大学出版社； 初中英语同步练习，共 12 册 2012 年出版，外语教学与研究出版社 自主能力发展导航，共12册，2014年出版，现代教育出版社 自主教育实证研究，2016年出版，中国农业出版社 自主之路——自主教育理论与实践，将于2018年4月出版，首都师范大学出版社 【网媒报道】 新浪网 http://edu.china.com.cn/2016-10/27/content_39582381.htm 搜狐网 http://mt.sohu.com/20161027/n471614184.shtml http://www.sohu.com/a/210203631_800677 网易新闻 http://news.163.com/16/1031/16/C4NHD5F8000187VI.html 中国网 http://edu.china.com.cn/2016-10/27/content_39582381.htm 光明网 http://edu.gmw.cn/newspaper/2016-10/31/content_117554802.htm http://news.gmw.cn/newspaper/2016-11/03/content_117666313.htm 西部网 http://www.cnwest.com/news/data/html/content/14216663.html 华商网 http://edu.hsw.cn/system/2016/1027/39137.shtml 中国教师报 http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2016-06/08/content_102262.htm 现代教育报 http://news.jyb.cn/basc/sd/201611/t20161107_681514.html 三秦网（三秦都市报） http://www.sanqin.com/2016/1027/252773.shtml 中国教育新闻网 http://www.jyb.cn/zgjsb/201706/t20170607_656884.html 人民网 http://edu.people.com.cn/n1/2017/0520/c1006-29288697.html 北京市朝阳区教委网 http://www.bjchyedu.cn/jyxw/tpxw/201705/t20170518_202318.html
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