自主学习+自主管理

自主学习+自主管理

王伟

王伟: 北京市东城区教师研修中心小学英语室主任,小学英语教研员，中学高级教师，北京市骨干教师，全国中小学外语教师名师称号获得者,全国自主教育联盟专家顾问。多篇论文刊登在《英语沙龙》、《英语学习》、《教育实践与研究》等杂志。近年来，积极参与并承担 “混合式学习方式在小学英语教学中的应用研究”、 “基于学科育人观的小学英语会话教学研究”等市区级课题的研究。近几年指导教师参加“全国小学英语课堂教学优秀课展评”,“京教杯“,“北京市教学设计评比”等活动，均取得了一等奖的成绩。

一、自我管理:

英语作为语言学科需要的是日复一日得坚持不懈，所以应保证学生每天都有英语学习时间。建议同学们居家学习要制定好学习计划，特别是每日的时间分配及学习内容分配，按照自己的制定的学习计划,有计划、有针对性地学习。同时，尽可能的将英语学习计划细化，听什么、读什么、写什么、练什么。同时，还要重视学习的归纳与总结，如，利用思维导图等工具归纳总结。

1.自主学习计划管理。

将英语学习纳入每天的自主学习计划。每天有计划、有落实，养成良好的习惯。学生在家不可能像在学校集体生活中一样，即使非常自律的孩子也很难做到。所以，合理利用好几个时间段是非常重要的，建议能够利用好以下时段。

a. 起床—早饭：这段时间是非常宝贵的学习时间段，头脑清醒，又没有家庭琐事的打扰，所以这段时间特别适合学习，尤其适合解决学习中的难点。

b. 9：00-16：00：这段时间是很多学校安排的课程实践时间，孩子们应该遵循学校的安排，尽可能地参加课程实践活动。

c. 晚饭前1个小时：这段时间家长在准备晚餐，孩子们应该抓紧时间看看今日课程还有哪些漏洞，抓紧时间补漏。

d. 睡前半小时：这段时间是绝佳的bedtime reading时间。家长应该以身作则，不带手机进卧室，陪伴孩子看书（家长可以看自己的书）。

e. 几个时间段内，家长最好对孩子的学习有指导、有监督，在孩子需要帮助时能提出自己的见解

2.电子产品使用管理。

   面对各种电子终端、各种网课入驻孩子的时间和空间的现实。我们认为，控制孩子使用电子资源的时长是非常有必要的。长时间使用电子产品不仅对视力有不良影响，对深层思维、对专注力都有不良影响。所以，应该严格管理电子产品使用时长。

a. 英语学习有时需要听录音、看视频，看电子书，建议家长可以使用复读机、音响等为孩子播放录音，有条件的可以将电子书缩印以后打印出来（节省纸张），实在需要用手机、pad、电脑的，可将终端设备调为护眼模式，并控制好使用时长。

b. 家长在家要以身作则，不应该总刷抖音、刷圈、打游戏等，建议家长隔一定时间（比如间隔1小时）看看手机，以免耽误自己的日常工作。总之，家长要尽可能自律，为孩子做好榜样。

3.学习兴趣保持管理。

孩子和家长要善于利用利用各种课外学习资源，激发英语学习的兴趣，保持英语学习积极性。家长可以适度的为孩子提供绘本、歌曲、动画等资源，以此来激发孩子学习兴趣，避免英语学习枯燥无味的现象出现。同时，有条件的家长可以给出相应的学习指导意见，让资源能够发挥最大效能。

a. 结合自己所学英语知识，学会从生活中深度学习，如：教材中涉及到音乐的种类的学习，可以触类旁通的再学习书上没有的乐器名称等。

b. 对都感兴趣的内容，也可以与同伴进行项目式学习，彼此帮助，共同完成。

c. 每天的学习生活结束后，可以选择一个自己喜欢的记录方式，可以是在日历上打勾，也可以是下载各种笔记APP，做每日打卡记录。特使时期留下的痕迹是自己不断坚持的动力。

d. 学生自主学习，家长有效陪伴。在这个过程中家长应多鼓励孩子，尽可能激发孩子对英语的兴趣，帮助孩子养成良好的英语学习习惯。

二、自主学习

因为疫情，延期开学，学生虽然不能到学校进行系统性的学习，但同时学生也有了更多的时间自我支配，学生可以从自己的兴趣入手，进行自主学习。英语学科其实是最适合利用碎片时间学习的一门课程。首先，有一个整体规划，即每日听读的时间安排。比如每日英语读书1小时，听半小时。其次，选择自己每日听读的内容，可以是一套系列读本，也可以是自己下学期的教材，也可以二者结合。

1.学习计划

建议家长和孩子共同制定每日学习计划，以周为单位，努力落实完成，每天小结和阶段性总结相结合。以下的学习方案对于英语学习都很有效。

a. 每天2个30分钟（早、晚）

b. 3个20分钟（早、中、晚）

c. 4个15分钟

2.学习内容

a. 课内内容：扎实课内基本功。建议孩子们可以学过的课本再拿出来，进行词汇、句型、语篇的打通再复习。

词汇：可以根据话题将词汇分类，制作自己的词汇分类本。

句型：可以总结具有相同结构的句子，发现它们的规律；也可以归纳同一话题下的句型，思考哪些语句适用于会话，哪些语句适合于陈述。

语篇：每个单元选择1课书，从不同的角度进行语篇复述。

b. 课外内容：此次针对疫情停课不停学在家，其实是非常好的系统读书时期。孩子们可以选择1套读物+1套教程系统学习。

读物：可以根据教研室的推荐，选择分级读物，如丽声、北极星、攀登、典范、牛津阅读树、培生、机灵狗等，能买到纸质版是最好的，如果买不到，就要辛苦家长监督孩子电子阅读的时长了。

教程：比如新概念第1册、新概念青少版、剑桥国际少儿英语等。教程内容密度大、系统性强，在趣味性方面不及读物，所以家长要特别注意，教程的学习不可用力过猛，建议以周为单位安排学习内容。

c.不同内容：通过不同形式，不同内容的学习，提高学生的语言技能，发展语言能力。

听儿童英文歌曲，儿童英文故事。英文歌曲可以利用碎片时间，比如早上洗漱，运动时间，或睡前，反复播放。

看一些英文动画片，比如Peppa Pig等，时间短，内容有趣。英文动画片也可以反复播放，选择自己喜欢的片段，进行配音，或家长配合表演。

读自己感兴趣的英文绘本故事。英文绘本故事要选择相对集中的时间，每天读的内容，可以用图画表现出来，或者制作读书卡，推荐卡等，学生也可根据自己的能力进行自主表达。

朗读英语，可以是学过的英文课本中的内容，也可以是自己喜欢的英文故事等。

3.学习方式

   模仿语音语调：漂亮的语音语调对于学习英语有着不可估量的正影响，建议孩子们精细模仿地道发音，比如新概念英英版第1册，要仔细模仿单音、重音、连读、弱读、升降调，反复模仿，语音语调定会大有改观。

   磨耳朵：听力的重要性自不用说，在各种考试中所占比重也越来越大，所以每天给孩子磨耳朵很重要。每天在吃饭时间或活动时间让孩子听听英文儿歌、童谣、或英文故事，或家里的任何英文资源，对孩子都会有很大帮助。

   配音：下载趣配音APP，每周来一次配音，可以激发孩子们的学习兴趣。

   观影：一周一次观看英文影片（比如迪士尼电影）或BBC或美国国家地理纪录片，不要求孩子马上反馈学会多少，重在欣赏。

   游戏：拍气球游戏（拍到气球说一个单词），单词接龙游戏（前一个单词的最后一个字母必须是下一个单词的首字母）很适合家庭活动，不过可能需要家长稍微会一些英文。

   手工：制作英文lapbook，或book report，或卡片，或其他创意手工制作等。