第二节课，新城学校袁开歆老师继续带领3.6班的孩子们探索《面积单位》。袁老师通过数学书面积的不同表征方式引起学生认知冲突，让学生体会统一标准的必要性；同时通过“认一认、找一找、记一记、量一量”搭建起学生认识面积单位的脚手架，以结构化教促进学生结构化学，发展量感。

      第三节课，武顺街小学的严超老师携手3.8班的孩子们带来了展示课——《长方形的面积》。严超老师从学生已有的知识和经验出发，引导学生通过观察、猜测、验证、归纳等方式探究长方形面积的计算方法，最后通过前后学习测量内容的对比，进一步体会“长、宽”与“长方形面积”的关联，提升量感。

      这三节课都聚焦量感，注重学生对量的感知，引导学生经历用单位度量图形属性的过程。三节课后，吴老师给大家留了一个思考题：什么是量感？希望大家能带着问题进入下午的学习。

活动研讨：师徒互论，共生共长

     下午，吴正宪老师与3.2班孩子们为大家带来了一堂精彩的示范课——《面积》。课前，吴老师带领孩子们回顾了测量的四件事:对象、工具、单位、结果，为面积的学习建立模型。以“1号长方形和2号正方形哪个面大？大多少？”这一核心问题开课，学生在小组合作中，探究测量面积所必备的工具与单位；在全班交流中，发现问题并进行调整，体会统一标准的必要性，在无声中将知识内化到了学生的认知结构中。

      课后，吴老师和三位弟子就面积教学进行了深度交流。吴老师提出，“长度”“面积”“体积”的测量，拥有共同的本质特征，均以“单位测量”为核心，培养度量意识。

研修总结：课业已结，学无止境

      师父犹如微光，弟子们在吴老师的引领下茁壮成长，在全国自主教育联盟搭建的各种平台上绽放风采，追逐光，成为光。新源学校杨丽老师、高新实小郭思洁老师、廖丹老师，新城学校陈正龄老师依次分享了她们作为徒弟在工作室成长的心路历程。

      自主教育联盟成都共同体秘书长危晓玲女士、吴正宪老师以及七校领导为弟子们颁发了结业证书。最后，危晓玲女士作活动总结。她对本次活动的成功举办表示祝贺，为吴老师对活动的大力支持表示感谢。吴老师为全国自主教育联盟成都七校共同体的小学数学老师们打开了一扇窗，有了更高起点的平台，带给我们高观点的引领，思想性的驾驭和结构化的支撑。希望所有老师与吴老师一起，继续在小学数学教育这片沃土中深耕细作，不忘初心，砥砺前行，不断提升，做最好的自己！

       作为“吴正宪七校工作室”成员校之一、本次活动的承办者——成都高新新城学校，我们将不断回望、凝练、实践、再学习……寻觅数学学习的源头，叩问数学教学的本质！