首批全国自主教育“十佳校长”

自主教育理念：

“创设适合每一个学生发展的教育，实现学生的自主、个性、全面的发展”，以此作为学校内涵发展总的指导思想。

事迹简介：

多年来，她追求文化办学，在充分尊重每一个孩子个性发展的基础上，通过“发现、唤醒、激活、点燃”的全新育人方式,成就每一个孩子与众不同的精彩。在马校长的教育理念和精神闪光里，处处体现着“每一个孩子”。在她的心里每一个孩子都是多彩的，都是独特的，都是最重要的。她认为，无论我们采取怎样的教育形式和形态，但最终的归宿一定是服务于我们的孩子，作用在每一个孩子身上的。

自主教育理念：

以善治学，践行“美梦童年  梦想花开”的办学理念，推进了学校教育的创新和不断发展。

事迹简介：

“清清盘溪，碧波闪闪，巍巍龙山，百花鲜艳，一二三走进龙山小学，一二三开始美梦童年。美梦的味道有酸有甜，展开美梦的翅膀，想飞多远就有多远。”这是重庆市渝北区龙山小学的校歌。欢快的校歌时时唱响在美丽的校园里，伴随着杨乾敏校长和她的孩子们快乐地成长！

重庆市渝北区龙山小学校党总支书记、校长，高级教师，渝北区优秀教育工作者，渝北区未来教育家培养对象。从教近30年，始终在基础教育一线精耕细作，把龙山小学办成了百姓身边的好学校。

自主教育理念：

自主课堂：学校锻造“参与 体验 合作 创造”的生本课堂教学文化，并从这四个维度进行细化，制定出了爱乐以生论教课堂评价标准，引导教师夯实国家课程教学。达成育人目标。这个标准引导着老师们改变教育观念，不能只关注自己该怎么教，而是要更关注该采取什么样的方式引导学生去高度地参与、密集地体验、有效地合作和灵动地创造。

事迹简介：

北京市语文学科骨干教师，中教高级。在工作中能够勇于创新，带领全体教师构建学校六三三一体化课程体系，锻造“参与、体验、合作、创造”的生本课堂教学文化。先后7次参加市区教学大赛，均获得一等奖；所撰写的20余篇论文在全国、市、区级论文评选中获一、二、三等奖；先后评为区教育先进工作者、区“创新有为身边榜样”；北京市优秀教师。

自主教育理念：

注重基础教育中学生的独立思辨、理性表达、美学感悟及正确价值观的建立与养成，通过开放、分享、互爱、成长的办学理念,构建学生、教师、家长三维一体的教育、教学体系，促进形成学生乐学、教师引导、家长陪伴的健康成长机制，倾力打造培养心智健全、心地善良、聪明活泼、健康友爱的人才苗圃。

事迹简介：

穆校长遵从邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育宗旨，沿承曲江教育“乐学家园，心智飞翔”的总体理念，强调遵循基础教育的人文规律。有教无类，因材施教是曲江南湖小学教学的总体方针。

自主教育理念：

让学生享受公平的教育！

事迹简介：

中共党员、中学高级教师、玉林附小校长， 大学本科 从教育三十多年，担任过语文、数学、音乐、思品等学科教学，先后荣获区优秀青年教师、优秀共产党员、区优秀校长等光荣称号。

自主教育理念：

“以尊重为载体实现学校自主发展”的理念，即：尊重每一个人的价值；尊重每一个人的权利；尊重每一个人的个性；尊重每一个人的选择；尊重每一个人的身体；尊重每一个人的心灵。她提出“实施九大战略、打造优质学校”的思想；提出并实施“自主教育课程体系”。

事迹简介：

自2009年担任前门小学校长以来，于立宁校长提出了校园中活跃着20几个学生社团，这些社团肩负着学生特长培养的任务。学校社团活动有序，成绩突出。于立宁校长是北师大影子培训导师、校长培训班讲师。曾多次为深圳、重庆、湖北、山西、广西、广州、厦门、江西、遵义等校长班或骨干班做培训，并精准帮扶贵州教育。

自主教育理念：

用先进的理念，创新的思维，为孩子拓展生命的宽度，提出了“明理 —建桥”的教育理念，形成了 “一体（以学生多元发展为主体）、两翼（以人文、科技为两翼）、三支撑（以课程建设、队伍建设、校园环境为支撑）”的学校文化，实践“健康+诚信+智慧”的生命人的育人目标。

事迹简介：

胡校长执校近五年来，学生个性得到了发展。他们走上了全国科技比赛的赛场，走上了全国信息技术大赛赛场、走上了北京市篮球、健美操、合唱、校园剧、科技英语、航模海模等比赛赛场；走上了中山音乐厅舞台，登上了央视少儿春晚的舞台，孩子们的生命焕发着灵动与朝气。