深圳市福南小学谢媛媛老师

心得分享

 数学需要阅读

       ——读《基于模型思想解决问题之培养》心得 

读完这篇文章，让我产生了与作者共同认知感，就是学生在解决问题上出现的第一个大问题就是“读不懂题目”，原以为高年级后这个情况会好些，然而情况并不乐观，我在想为什么“读不懂”，“不理解”.数学是简洁的，一道问题就只有简单的两三句话，而且每句话就是一个关键信息，学生为什么提取不出来呢？

在咨询过学生后，发现孩子们大多数错误出现在审题不仔细，也就是阅读跟不上，数学也是需要像语文一样需要阅读。怎么阅读呢？

（1）平时练习时，像语文一样阅读

对于低年级的小朋友来说，就要指读、朗读。用几道应用题，让孩子们指着题目，一字一句地读出来。

（2）找关键词，动笔圈起来

高年级的题目就会复杂难很多，找关键字、关键词、关键句，是解决问题的核心。

最近读了一篇关于怎么提升孩子数学阅读能力的文章，文章里给了一些建议，其中让学生写“数学日子”这个点子我觉得不错，引导学生思考日常经验联系上数学知识，，会让学生对数学应用有更深的理解。当然日记的形式就不用像语文那样规范，比如，画图，列式，画图，这里面无形中加入数学符号区别语言记录。

在自己的教学中，也在初步尝试，看到了孩子们内心的世界，感觉还是不错，可以让数学变得趣味有意思一些，让学生喜欢数学。

学生作业展示