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自主解读： 借助思维导图引导学生课前自主学习、课内合作研讨、课后自主整理、自主迁移。 教学信仰： 学会合作，学会学习 主要教学及教育科研成果： 2003年被评为市教坛新秀。曾参与浙江省教研室组织的《义务教育课程标准实验教材，英语作业本》九年级修订工作和《Let’s go》英语教材配套光盘的编写，温州市《初中英语复习导引》、《同步课时特训》的编写。 多次在省、市级上公开课、在省级培训项目上开课，做讲座讲座。 |
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