北京市昌平区回龙观二小“数学名师工作室” 
昌平区回龙观二小 小学数学二级教师，校教科研工作室骨干。从教三年时间，积极参与各项教研活动，多次参与市、区级课题研究；多篇论文获国家级、市区级一、二等奖。教学工作中，认真研读新课标，始终牢记教育初心，砥砺前行！   学思行是一体的，教师通过自主学习、培训等方式开展学习，在学习中有所思考并能结合思考落实到课堂教学中，进行实践，再进一步反思，再实践，一步步提升自己的专业发展水平。 教学内容、学习活动、评价是三位一体的，评价要围绕学习内容开展，评价方式可以多样化，包括课堂教学中的语言评价、手势等非语言评价，课后的多样化作业，包括思维导图、数学小报等综合类作业、包括纸质性的分层次的作业。 数学学习以挑战性的大任务为导向，符合新课标要求，能够培养学生核心素养。在课堂教学中以生生对话为主，教师在适当时候进行点拨，对于学生思维进阶是非常有帮助的。生生交流各种方法中，互相学习，提高课堂学习效果。进一步发展学生自主学习的意识和能力。 工作四年时间，脚踏实地，钻研教材、教参，认真学习新《课标》。撰写多篇论文获得国家级、市区级奖项；并参与多项市区级课题研究。教学中力求关注全体学生，以核心素养为导向，上好每节课。在教育教学中多了解学生真实的学习水平，创设富有挑战的学习任务，进一步发展学生核心素养。 |
Powered by Discuz! X3.2© 2001-2013 Comsenz Inc.( 京ICP备15011796号 )
Copyright © 2014 自主学习（北京）信息科技研究院
