自主教育心得体会

自主教育心得体会

走上工作岗位将近一年，通过近一年的学习和摸索，对自主教育有了一定的认识，个人认为实施自主发展教育最重要的有两个问题：其一，教会学生自主学习。其二，教会学生自我管理。

教会学生自主学习，自主学习是终身学习的基本学习方式，也是终身学习的前提。要让学生达到自主学习，教师要在教学中当“导演”，而非“主角”。 传统的教学模式是灌输式，这种教学模式扼杀了学生的创造性思维。我觉得，教师的任务就是促进学生学习的课堂气氛，激发学生的求知欲，发挥独立性与创造性，鼓励学生解决问题。所以教师在课堂上一定不要喧宾夺主，要把课堂还给学生，让学生自学自悟。我们要打破常规，培养学生的创造性思维能力，改灌输式为讨论式、问题式或探究式教学，充分发挥学生的主人公作用，通过设疑、探索，使学生的能力包括创造性思维能力得到培养和发展，真正做到“回归主体，发展主体”，达到“教是为了不教”的目的。

教会学生自我管理，主要是教会学生管理自己的目标，管理自己的事情，管理自己的时间，管理自己的行为。学生是学习和发展的主体，实施自主课堂教学，教学的一切活动都必须从学生的实际情况出发，去调动学生的主动性和积极性。变传统教学中的“主角”变为现今的“导演”，让教师由台前走向幕后，学生则由旁观变为参与，逐步确立学生的主体地位，让学生做主人，主动参与、积极思考、亲自实践，从而增强学生竞争意识和创新意识。

教师扮演的角色不仅仅是学生的导师和知识的传播者，而是学生的朋友和学习知识的顾问。面对深刻而全方位的新课程改革，作为一名新教师，很多时候让我有雾里看花、水中望月、无所适从的感觉。要想熟练掌握并灵活运用自主教育模式，我觉得自己需要学习和反思的地方还有很多很多，现总结如下：

一、履行教书育人职责

“学高为师，身正为范。”自主教育的三大发展之一就是全面发展学生，即教师不但要传授知识，还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生，出尽学生的全面发展。在现实生活中，孩子接触的社会复杂多样，而小学阶段他们的形象思维能力还有待提高，此时正是人格塑造的关键期。所以在教师在传授知识和技能的同时，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们，塑造她们人格，教他们学会做一个积极向上的时代新人。并且要及时发现学生在课堂上各种行为习惯，并及时鼓励、表扬和纠正，重视学生身心发展。比如：时刻提醒学生写字的坐姿；对同学互相称赞和感谢；对老师的感谢和称赞；回家后和家长的沟通与交流等。这些小小的提醒对老师来说仅仅是一句话的事儿，可是对于那些孩子来说却是会在今后的学习、生活中起到很好的警醒作用，能促进孩子形象思维的发展和提升孩子与人沟通交流的能力。

二、力争打造高效课堂

课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率是教学的生命线。通过几次教学比武活动，我真的是深有体会：作为教师，只有转变传统观念去深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。在讲课中要多注重学生的理解，师少讲，生多读、多说，只要是学生能理解的、能自己学会的就不讲，对一些学生理解不好的或不透彻的，这时候老师再去引导、启发学生进行深入的理解。这样学生学得轻松了，老师也不觉得累了。这样的教学，就避免了一节课中老师啰啰嗦嗦的讲，让学生感觉如在梦境中什么也没学到，而老师也口干舌燥，毫无益处。

三、不断学习与时俱进

时代在不断地进步，知识不断地更新，教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名初上岗位的新教师，应该不断学习自身的专业文化知识，完善知识结构，充实自己。 “要给学生一杯水，自己先要有一桶水。”在新课改的今天，教师应有一泓流淌不息的泉水去与时俱进，“活到老，学到老。”因为，只有不断地学习和更新观念知识，不断地在实践中总结经验教训，才能吸取他人之长来补自己之短，使自己更加有竞争力和教育教学的能力。

要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，我必须不断学习，严格的按照基本教学步骤来进行教学设计，毫不松懈的进行自己的教育教学工作。从而总结出更多的经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩，更新自己，适应现实的社会。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”摸索是没有止境的，努力吧！