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我的教育故事——田跃辉

2017-8-24 11:22| 发布者: admin| 查看: 1421| 评论: 0

摘要: 第五届自主教师微信评选活动

热爱学生体验特有的工作乐趣

陈经纶中学嘉铭分校——田跃辉

     教师是教育劳动的主体力量,学生是劳动对象,教育劳动过程是师生之间双向往,教学相长的过程。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调好师生关系的关键是教师要热爱学生。苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”

     没有爱,就没有教育。是否热爱自己的学生,实际上也就是决定了教师教育工作的成败。


    一、教师热爱学生,让学生正确评价自己。

     学生入学之后,与家庭的关系开始减弱,与学校的关系开始加强。在对人的关系上,与教师和同学的关系也就越来越重要。教师的喜爱或轻视,成了学生最关心的问题。每个学生都不断做出评价:“我是班上最好的学生,老师喜欢我”、“我脑子太笨了,学习不好,老师不喜欢我”。学生的自我评价主要来自教师,他们通过教师的语言行为,认识自己行为的对错好坏,从而形成自我评价。因此,我力求做到关心爱护每一个孩子,不管他是乖孩子还是淘气的孩子,只要看到他们一张张稚嫩的呼唤我就有一种亲切感它就像是自己的孩子在呼唤妈妈的感觉,我喜欢低年纪充满童真般的笑脸,也同样喜欢像朋友般的能和你讲述心里话的高年级的大孩子,像今年新一年级人数较多学生自律性差,但是它们的特点是部分带动群体,我采用激励的办法让他们提高自律性,其中有个学生叫孙某某是典型的缺少约束力的学生,但是在他们身上又透出可爱的一面,当他投入绘画时他是多么的认真当你发现他的作品中有创意的想法鼓励他的时候,他的脸上漏出光荣的笑脸,当我表扬他帅气讲卫生爱劳动和他一起聊天的时候,他表现出一种自豪和勇气,这种力量的摄取是形成他人格的基石,教师对学生的态度和行为,是一种信息反馈和期待。因此,热爱学生协调师生关系是教育获得成功的需要。

自信心。

     二、爱孩子孩子会爱你。

如果你是个教师你就应该关心热爱孩子,因为只有这样你的教育才会成功,和谐的师生关系会让你感受到工作之余的欣慰,记得我有一次由于失误手机掉入了厕所,情急之余发现手机屏幕被浸湿,已不能使用,消息被同学们知道了,同学们关切的帮我想办法,几个同学关切地问“老师您手机好了吗?”一个声音高喊:老师您被着急,我用压岁钱给您买一个,,我用激动的目光在巡视,是徐晶 ,一股暖流传遍了全身,平时学习成绩不好的落后生,今天是多么可爱,又有一个声音,老师我们全班给您攒钱买一个,这是多么可爱的学生啊!我激动的说不出话来,我虽然失掉了手机但得到了天真的安慰。

记得一次我在操场摔伤了手紧急去了医院打上石膏后返回学校上课,在我忍疼上课的时候,同学门自发的说“老师我们今天都会很乖很听话,您的手疼会好一点吗?还有点孩子说老师您坐会吧”我激动的说不出话来,疼在手上暖在心里,孩子们的心最天真,即使有的时候他们有点让你着急生气,但关键时刻他们最纯真最真诚,打饭的时候大家争先为我端餐盘送汤,还有点孩子课下跟随着我,我问他有事吗他却说我能帮你拿东西吗?您手受伤了我想帮助您。多么可爱的孩子呀!这就是我的工作特有的师生情感,和谐融洽的师生关系让你怎能不热爱你的工作不热爱你的学生。

三,师爱的动力,工作的源泉

记得那一次,我女儿害眼病,此时的我却忙碌在工作岗位上,回到家看着孩子她欲睁不开的肿眼,留下的泪还带着血水,听着她呼唤妈妈的声音,我的心只有做母亲的才能体会的,这让我至今想起还阵阵心痛我的父亲喊道“你明天带她看病,眼睛有病可是一辈子的大事”,经过一夜的辗转我扔下了孩子来到了学校,迎来了一张张灿烂的笑脸,这是希望的种子,看着他们恭敬的呼唤“老师好,”我展开愁云,欣慰的回答“你们好”这是多么的神圣啊!这是党和人民赋予我的使命,一颗颗幼苗呼唤我们的师爱,我喜欢我们的学生因为他们也同样喜欢我,我和他们一起打球一起学习生活,有的同学说“老师我喜欢上您的课”他们有了学习的动力我有了工作的源泉,我们教育工作者的言行是它们的效仿,教育工作者的师德行为是他们学习的先者,这是我们工作的特优性,这就要求我们率先垂范,德高为师比如:你亲自关上水龙头,告诉他们节约用水,亲手捡起一张纸,讲讲保持卫生靠大家,师生互帮互助,文明用语共同说,游戏规则共遵守,不摆老师的架子,让距离拉近,让心灵靠岸,让师爱浇灌每一片土地,让和谐平等的师生关系传满校园,让你的职责更加神圣。

教师的爱对学生的教育起着至关重要的作用。教师的教育要求只有溶解在对学生的爱的情感里,才能转化为学生自身的需要,引起他们积极反应,从而达到教育目的,获得教育的成功。苏霍姆林斯基说:“对孩子的热爱与关怀,是一般强大的力量,能在人身上树起一种美好的东西,使他成为一个有理想的人,而如果孩子在冷漠无情的环境中长大,他就会变成对善与美无动于衷的人。”法国教育学家卢梭说:“热爱可以弥补才能之不足,而不能弥补热心。”老师们,让我们的工作不累去体验我们特有的工作乐趣,你会觉得苦中有乐。


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