《人人都是小组长——浅谈班级自主管理》-李阳-北京市朝阳区花家地实验小学 ...

人人都是小组长

—浅谈自主教育理论在小学班级管理中的应用

   尊敬的各位领导、同事：

你们好！

今天，我很荣幸在这里与各位同仁共同交流有关班级学生自主管理的话题，我交流的题目是《人人都是小组长》。今天能够站在这里发言，我既感到荣幸，又感到深深地愧疚。实际上，我总觉得自己所做的事情太过于平凡、平常，面对这么多的班主任，尤其在座的，有很多经验丰富、工作多年的班主任，让我有点班门弄斧的感觉。下面，我就简单的谈一下这段时间以来我在班级管理方面的一些做法和想法，如果有不当之处，恳请大家给予批评指正。

我想，在座的各位老师都是参与过班级管理的，都知道班级管理的常规工作是非常琐碎的。学生从入学时的无知，到后来逐渐适应班集体生活和学校生活，成为一名有思想、有道德的小学生，这期间需要班主任做大量细致而又琐碎的工作，想各种各样的办法，把德育教育贯穿到班级的管理之中。我认为要想做好学生的思想道德教育，管理好班级，聪明而有方法就是班主任能够充分的调动班级学生的力量。只有学生参与到班级管理中，进行自主管理，把自己当成班级的主人，才能达到有效教育的目的。

从文字角度来讲，“自主”两个字可以拆开来解读。其中的“自”，核心内涵包括：自觉、自主和自控。其中的“主”，核心内涵包括：主人、主体、主见。学生自主发展的外显特征:一是自主意识，具有强烈的主体意识和主动进取精神，并为实现目标积极拼搏的能力；二是自立行为，具有生活上的自立、自理，学习上的自觉、自主，行为上的自由、自律能力；三是自主学习，具有合理地安排学习活动并主动参与、乐于探究、勤于动手的能力； 四是自我调控，具有较强的自审意识、自省能力和独立判断事物的能力。

坚持“自主”这一核心理念，任何活动都要让学生学会自主管理，“先让学生试一试”。在放手给学生的过程中，要明确责任，树立信心，确定方法，明确制度，按章办事，抓好落实，及时反馈，奖惩结合。让他们都能各尽所能，各得其所，形成良好的沟通气氛和人际关系，达到学生之间的和谐、师生之间的和谐、家庭与学校之间的和谐。

   一、选好班长，组建班委会，做好班级自主管理的培训工作。

班长是班级的领导和核心人物，班长选好了他能作为你的副班主任，帮你分担各种事物。因此在选班长之前，我都要对班级同学进行培训，讲班长应具备的条件和能力，如你是班长应该承担哪些工作等。培训后我会让有意愿当班长的学生轮流尝试做一天班长，然后纵向横向比较谁更适合这一职务。

班长固然重要，而优秀的班委更是一个班级不可缺少的核心团体。在班级管理中我首先把班级工作详细落实给班长，再教班长如何把自己的工作分给班级的其它委员，每位班级干部都要知道自己的职责，细到知道自己每天早晨到校第一件事要做什么，什么时间做什么事，怎样通知和安排班级的学习和日常工作。

班干部是老师的好助手，尤其是老师不在时，更是肩负着管理班级的重任，这使得他们手中有一些小小的权利。很多孩子争当班干部，因为班干部手中的这些权利，让他们感到无比荣耀和满足。如果缺乏必要的指导，缺乏必要的服务意识的培养，在实际工作中，班干部的职权很容易滋长部分孩子的权利欲，导致他们人格发展的偏差。当班干部在工作中出现错误时，班主任要帮助他们分析问题，共同找出解决问题的办法，对班干部的培养应是多方面的，组织协调能力、管理能力的锻炼很重要，但合作态度、服务意识的培养不容忽视。因此，班主任要多一些宽容，多一些指导。当班干部和同学友好相处时，我们的班级才会更加团结、和谐。

不仅如此，我在班级管理中还尝试让学生都参与进来，每位班委都有具体的职责，如班长宏观调控班委的工作，学习委员负责配合各科老师和协调学生的学习帮扶等。每位班委都有评价表，班委进行评比，而班级成员有分成小组，每个小组之间也要进行评比等，将尝试教学理论很好的落实到班级管理中，只有分工明确了，班长才能更好的带领班委会同学参与到班级管理中来，处理好班级日常工作，为班级出谋划策。

二、进行小组建设，充分调动学生自主管理班级的积极性

俗话说，国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。在班级的管理方面，虽然班干部发挥了较大的作用，但是，我最主要的还是采取学生自主管理的办法。首先，将班级分成若干小组，让每一个学生轮流都任小组长，并制定班规、责任到人。为了更好的营造良好的学习、生活环境，管理好班级的纪律。我还成立了班级的纪律管理小组并制定了管理的计划方案，小组组长由班主任担任，副组长由班长和纪律委员组成。成员由班级各小组组成。班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任，负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。

另外，为了搞好班级的纪律工作，尤其是在老师不在的时候让学生上好自习，我还让学生根据学号轮流担任纪律委员，协助班主任和班长抓好班级的全面工作，做好班级学生纪律方面的量化管理工作，及时向班长汇报班级的纪律情况，并负责全班同学的考勤，严格执行考勤制度，敢于负责，不徇私情，做好考勤记录。每周汇总一次，向全班公布后并于每周日晚将出勤簿上报班主任处。在课堂纪律管理中，主要是上课和自习课，完全按照班级规定执行。如：上课时，迟到、早退、旷课，讲话，胡言乱语、看小说、杂志、报刊等与课本无关的书籍等，这些都有相应的罚分措施，如：罚写作业、负责承包值日任务等。

除此以外，干净、温馨的班级环境对班级管理也是十分必要的，学校的卫生工作主要