霍营中心小学康玲艳老师

    通过学习《快速朗读促进小学生自主学习英语的微教育实验报告》这篇文章，我了解到对学生快速朗读的训练，在学生的英语学习中能够起到积极的作用，能够提高学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的提高。学生的综合语言运用能力不仅限于读写这两方面，作为一种交流工具，听说也十分的重要。而在我们平时的教学当中，常常忽略了对学生听说方面的训练，导致了一部分学生成了哑巴英语，所以在今后的教学中，不仅要重视对学生英语口语和听力方面的训练，同时还要通过不同的方式，不同的渠道来提高学生口语方面的能力，从而提高孩子们的学习兴趣，学习能力，增强他们学习英语的自信心。

      在一个非英语的环境里，学生很难将已有的知识自然而真实地输出，并在真实的语境中熟练运用。所以在平时的教学中，我们要运用各种方法，通过多种渠道，让学生开口说英语，读英语，激发学生的学习热情。比如我在教学中，在讲每一课的对话教学内容时，会让学生给对话配音，或者小组表演对话。首先在新授对话讲解之后，会让学生先听录音，这样让学生对标准规范的发音有一个界定，然后会让学生跟着录音内容对对话内容进行模仿，让学生们的语音语调尽量去靠近录音当中的发音，这样纠正部分同学错误发音的同时，也能让学生们的语音语调更自然，更好听。这样做的效果不仅能帮助学生们更好的理解课文的内容，加强学生对单词和句型的记忆，而且同学们也更愿意张嘴去说，觉得学习不是一件枯燥的事情。例如：在讲授三年级21课内容时，以往都是教师在讲课，学生在听课，而这一课的内容却是拉拉在当老师讲课，学生们在听课，从内容上来讲，学生们就会觉得很有意思，其次，拉拉作为教师在讲课时，一改平日稚嫩的声音，一下子变得很严肃，所以学生在模仿拉拉的发音时，也要像个小老师一样，语音要低沉，语调要严肃。在这一部分孩子们配音时，就会觉得很有意思。在模仿课文对话录音之后，我会鼓励学生进行对话创编，只要是与本课的话题相符，用到本课的功能句型，孩子们可以自由结组，自行创编对话内容，每到这个环节孩子们都特别兴奋，而且特别喜欢，因为说的好的同学不仅可以得到和美币的奖励，而且他们的对话说的也是各种各样的，是孩子们真实的表达。

    通过学习《浅析小学英语词汇教学》这篇文章,我了解到词汇教学是英语教学的基础。在有限的时间内提高课堂效率，巧用情境让孩子们更快更好地掌握单词的拼写非常关键。而在我们的教学当中，有很多学生掌握单词都是靠死记硬背的方法，这样不仅学习的效率低，容易忘，而且长期下去，很多学生会失去学习英语的兴趣，因此，在学习完这篇文章之后，我也会对自己的课堂方法多加思考，采用多种方法提高学生们背单词的效率，从而增加他们学习英语的兴趣。

     通过本文章的学习，我将掌握到的几种方法应用到我的课堂当中，进一步使我的英语课堂具有时效性。

1、创设情境，增强词汇教学的直观性

     我们要把知识融入到情境中，学生才能容易理解、消化、吸收知识，所以，把单词通过相对真实的情境呈现出来，是提高词汇教学效率的关键。比如在教二年级《there are many animals》这一单元时，涉及到的动物词汇较多，所以在讲授的过程中我为孩子们创设一个动物园的情景，带着孩子们一起游览动物园，一起观察动物园中的小动物来学习单词，这样孩子们的积极性很高。所以，在词汇教学中，我们教师应设计一些个性化的情境，让每个学生多使用单词，在生活化的气氛中自然地表达，灵活地运用各种单词，从而使学生在个性化的语言环境中不知不觉学会了单词，并能留下深刻的印象。

2、活用游戏，增强词汇教学的趣味性

     小学生具有活泼好动、喜欢游戏的特点，所以在词汇教学中适当地加入游戏，不仅符合小学生的心理特征和性格特点，而且有利于激发和提高学生的学习兴趣，使学生自觉、积极地投入到学习中去。在进行词汇教学时，我可以根据不同类型的单词引进各种不同的游戏，如：Guessing game, mouth game, TPR, Touching game等等。如在教动词时，我们可以尽量用TPR的方式做动作让学生猜，在教动物时，我们可以通过录下动物的声音让学生来先猜，然后再把它串成歌谣，这样，学生就会很有兴致，再难读的词也会变得简单起来，再枯燥的单词也很快就会被记住了。

3、巧用歌谣，增强词汇教学的灵活性。

     词汇的教学离不开跟读，他能帮助学生准确把握单词的正确读音，但这种方法用起来比较枯燥，读多了学生会厌烦，读少了又怕他们记不住。但是，朗朗上口的歌谣就可以很好地帮我们避免这种情况，在教学中，我们可以选择现成的歌谣，或创作一些简单的歌谣，通过有节奏的说唱来重复、巩固所学的内容。例如我在教授三年级关于季节的词汇时，一年中的十二个季节单词比较多，而且书写较长，孩子们不容易掌握，所以我把这十二个单词创编成一首有韵律的小歌谣，如“January, February, March  April  May.

June, July, August summer day 

September, October, November autumn day

December is winter, very cold day.”这样学生们掌握起来就容易多了。