【教材分析】 《北京喜讯到边寨》是人音版教材五年级下册第2课的一首欣赏乐曲。是由郑路、马洪业创作的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。作曲家用苗族、彝族音乐的风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大喜讯从北京传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝时的情景。乐曲由引子、六个具有舞曲风格的乐段（其中，最后一个乐段再现第一个乐段）和尾声构成。 开始的引子是由两只圆号奏出的号召性的音乐，力度强弱的对比好像号角的回声在山谷林间飘逸回荡，仿佛把人们带进了西南少数民族居住的茂密丛林之中。第一乐段在两小节强烈的舞蹈性的节奏之后，引出了热情奔放、高亢、矫健的旋律，展现出一幅炽热的群舞场面。在一个下行的过渡句之后，乐曲进入第二乐段。双簧管奏出了一段轻快活泼的旋律，好像彝族姑娘们在跳着轻盈、欢快的舞蹈，脚脖子上系的铃铛还哗哗作响。第三乐段在一个过渡性的乐句之后，弦乐奏出了一段优美、舒展的旋律。第四乐段乐曲力度变弱，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，像一位美丽的苗族姑娘在独舞。第五乐段小号先吹奏出奔放、粗犷的音调，圆号模仿牛角号音调为之伴奏，好像小伙子们在为姑娘们的精彩舞蹈加油喝彩，也跳起了欢快健美的舞蹈。乐曲最后以鼓乐齐鸣的宏伟的音响再现了第一乐段的音调，在更加欢腾热烈的气氛中结束，象征着人们满怀信心去迎接美好的明天。 乐曲风格统一，富于变化，节奏明快，旋律流畅，浓郁的民族风格和热情奔放的情绪使音乐显得更加绚丽多彩，具有很强的艺术感染力。 【学情分析】 五年级学生在音乐审美能力方面有所提高，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，能对所听乐曲做出简单分析，但在想象力上或许有所减弱，表达方式与中低段有明显区别，会含蓄一点。这就要求老师做好双主共学，把握好学生为主体，老师为主导共同学习。 授课班级为我校五（2）班学生，其中一名随班就读学生，90%以上的学生能够积极主动的参与音乐活动，并且能够准确地拍读出节奏型的名称以及识别一些基本的装饰音，并找出不同旋律的特点，进行简单的结构划分，且具备基础的乐器演奏能力。但是本首乐曲结构较为复杂，不同乐段之间的变化较大，所以本节课采取了多种方式演绎不同乐段，帮助学生更好地识别乐曲的不同段落。 【教学方式和教学手段】 聆听判断、教师讲解、乐器演奏、划分结构等。 | 
