教学设计分享——音乐自主课堂教学设计（姬雅妍老师）【第十二届全国自主教育峰会北京 ...

导入

提问：

1. 同学们说起北京你最先想到的是什么？

2. 北京的名片有很多，这其中最接地气的，是蕴涵着深刻文化内涵的民俗建筑——四合院！下面就让我们一起来看看这著名的民间建筑是什么样的！（出示ppt）

3. 介绍四合院：正面的房子叫做北房，这是四合院的正房，东西方向的房子叫做东西厢房，南边的房子因为是反方向的，所以叫倒座，一定是这样四边是房屋，中间是庭院的才叫四合院儿。在以前四合院居住的都是同一家族的人，北房因为冬暖夏凉一般是由长辈居住，年轻的后辈们住东西厢房，体现出我国尊老爱幼的传统美德。清末明初时期渐渐变成好几家人住同一处四合院儿，并一直延续至今，同住一个大院里的人们有着不是亲人胜似亲人的邻里情，有这样的一首歌曲《北京四合院》就是描绘这种邻里情的。今天就让我们一起来学习这首歌吧。

名胜古迹类：天安门、故宫、长城......

现代建筑类：鸟巣、水立方......

学唱歌曲

1.初听歌曲，了解歌曲的主题以及初步感受歌曲的风格。

师：现在就让我们一起来听一听这首歌曲，说一说歌曲中哪里表现出四合院里的邻里情。

师：这首歌曲让你想到了哪种艺术形式？为什么？

师：这首歌曲其实是一首具有单弦音乐风格的创作歌曲。

1. 再听歌曲

师：下面我们看着乐谱再听一遍歌曲，你来看一下哪句是唱四合院，哪句在唱邻里情？

2. 视唱曲谱，感受歌曲五声调式。

师：在传统曲艺的教学中一般采用口传心授的方式，今天我们也用这样的方式来学唱这首歌曲。老师唱一句旋律你学一句，比一比谁的音乐记忆能力强。

3. 学唱歌词

师：弹琴，学生加词唱，做到准确演唱

学生说一说印象深刻的歌词。

生：像京剧

生：两句唱的四合院，后在四句唱的邻里情。

生：学生学唱曲谱

唱好歌曲

京腔京韵自多情，北京话在歌曲中的突出表现。

师：这首歌曲与其他歌曲最大的不同点在于它的“京味儿”，你觉得我们的演唱“京味儿”浓吗？怎样演唱能突出“京味儿”？请你听老师唱一唱，看跟乐谱上有哪些不同？

1. 师：很多字和词都不是严格按照曲谱来唱的，我国戏曲、曲艺界有一种说法叫：框格在曲，色泽在唱。也就是说如果完全按照曲谱唱，那么歌曲的风格就不明显了，下面请你来找一找老师都在哪些字、词上加上滑音、装饰音、波音了。

2. 思考：加上这些滑音、波音、装饰音后，除了强化了音乐风格，还体了什么？

生：有儿话音......

生：在乐谱上找了老师唱的不一样的字或词。

体现了住在四合院里人与人之音的情。

知识拓展

聆听伴奏，了解伴奏乐器三弦师：听一听歌曲伴奏，你能听出还有哪些因素让你一听就觉得“京味儿十足”呢？在你认为最明显的地方举手示意。

介绍三弦  

欣赏单弦《北京人》片段，初步感受这种曲艺风格。