周轶--深圳市福田区福南小学

   周轶是深圳市福田区福南小学的一名数学老师。从教6年，周老师对于数学教学有许多发自内心的感悟。今天让我们一起来看看周老师的精彩分享吧~

【自主教育解读】

       依据自主学习理念，应用认知科学方法，融合个性教学特点。

【自我激励策略】

       依据学科知识特点，行为心理学与认知科学的理论，构建一套符合自我个性及语言特点的数学自主课堂策略。

【自我职业规划】

        掌握学科知识特点→具备自主课堂的能力→形成既科学又个性化的自主教学之路

【教育信仰】

       竭尽所能，科学育人

【学习心得】

在小学数学教学过程中如何做到以学生为本？

1、基于数学学科的思维特点

过多的生活情境化，会让增加思考负担；过早的提出建模的思想，让原本简单的数量关系变得复杂。

2、更加关注学生的学习思考体验

人们熟悉的线性思考方式其实并不符合数学中抽象的思考模式，所以要设计更巧妙的过渡，让这种体验变得更顺理成章。

3、适时运用一些具象的思考辅助工具

数学中一些抽象的数量关系，逻辑关系，有时候很难想清楚，适时借助一些设计巧妙的学具提供思考桥接。

4、提供学生更开放的思考空间，更清晰的目标任务

我们其实不建议让思考具有指向性，而更希望学生认清目标结果。思考过程被束缚，其实是一种模式化的套用，而这本身就违背学数学的初衷。 

【自主课堂展示】