北京市石景山爱乐实验小学“数学名师工作室” 石景山区爱乐实验小学教师
石景山区学科带头人,学校数学教研组长,论文和课例多次获市、区一等奖。她从事数学教学多年,功底扎实,充满激情,用赞赏的眼光的激励学生,全身心地去热爱学生,寻找学生的闪光点,用耐心、爱心去包容每一个学生。 自主的课堂应该要解决的是“学生学习的情态、参与度”和“课堂学习效率高不高”两大问题。同时把握教学的突破口,把学习的机会和时间还给学生。自主课堂的基本目标是:凡是学生自己能完成的,就一定要让学生自己去完成。教师的核心作用是两个字“导”、“助”。即:提供必要的引导和帮助,让学生完成自己所能完成和应该完成的。 1.通过学习提高自己的教育教学理论和数学教学实践水平。 2.善于学习,对自己的教学实践不断做反思改进,做研究型教师。 3.指导青年教师的同时,自身不断提高,以市骨干为方向努力。 1.如何在课堂上更好的调动学生的积极性 2.大单元整体备课的背景下,如何更好的提高课堂教学质量 3.双减背景下,如何设计分层作业 郭丽老师从事数学教学多年,功底扎实,充满激情,她经常用赞赏的眼光的激励学生,全身心地去热爱学生,寻找学生的闪光点,用耐心、爱心去包容每一个学生。 |
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