自主论文
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让学生在自主建构数学课程中成长——小学数学教学的本质追求 ... ...
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数学教学的意义就是“让学生在自主建构数学课程中成长”，学生有自己的数学课程，可以建构数学课程，通过建构数学课程促进自己更好成长，“让学生在自主建构数学课程中成长”是生命成长的基本需求，课程改革的客观要 ...
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2015-4-28 14:56
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教育不是灌输而是唤醒
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我们总是习惯了给学生填鸭式的教育，而忽略了学生本身的主观能动性。作为老师，我们首先想到的不应该是怎么去教学生，而是转换我们的思维：教 育 不 是 灌 输 而 是 唤 醒。 ... ... ...
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2015-4-28 14:28
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基于探究性教学的学生自主建构学习——以小学数学教学为例 ... ...
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探究性教学以学生为中心，强调学生对知识的主动探究，主张发现和对所学知识意义进行主动构建。在小学数学教学中，教师应该引导学生进行探究性学习，创设探究学习的环境，使学生进行自主构建学习。 ... ...
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2015-4-28 14:06
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国内外自主学习理论研究综述
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结合自主学习的概念内涵,系统介绍了自主学习的操作主义观、人本主义观、信息加工观等七种理论观点;分析了自我效能感、学习目标、归因倾向等在自主学习中的作用;探讨了以人际互动为取向、以意义建构为取向和以学习自 ...
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2015-4-28 13:51
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高校学生自主学习的培育和实施
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大学生自主学习不仅有利于提高学习成绩,而且是个体终身学习和发展的基础.本文以教育心理学视角从自主学习概念的界定,自主学习的意义,自主学习能力的培育,以及自主学习的实施四方面论述高校学生如何进行自主学习能力 ...
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2015-4-28 13:45
